Как учителю незабываемо работать в онлайне

Как учителю незабываемо работать в онлайне

News & Events/Новости и события

Идет уже второй месяц повсеместного использования дистанционных технологий в образовании. Наверное, только ленивый блогер не описал в соцсетях свои но-хау и рекомендации о том, как школе выживать в условиях экстренного перехода на онлайн. Я тоже «по роду службы» не смогла остаться в стороне. Сегодня я не хочу снова повторять, что нынешняя ситуация с дистантом имеет мало общего с давно отработанной и успешно применяемой практикой в плане его организации (учебный план, расписание, учебное взаимодействие, контроль и оценивание и т.д.). Переход на дистанционное обучение и его использование требуют не сиюминутных мер, а серьезной перестройки всего учебного процесса. Но здесь не об этом, вернее, не только об этом.

Совсем недавно наткнулась на очень грамотную и оптимистичную статью от https://www.cambridgeenglish.org, где на доступном хорошем английском языке даны 12 понятных рекомендаций, как учителю избежать стресса и сделать каждый свой урок незабываемым (в хорошем смысле) в условиях дня нынешнего, а именно вынужденного дистанта. Пожалуй, точнее и лучше не скажешь, поэтому не буду ничего перефразировать и просто даю ссылку на этот пост. Сами всё поймете, а если нет, онлайн-переводчик вам в помощь, как говорится. Читайте, радуйтесь, что не всё так страшно и безнадежно, как кажется на первый взгляд, и наслаждайтесь отличным английским языком.

Все материалы и фото опубликованы by Cambridge English, 16/04/2020

12 tips for teaching an unforgettable online English class

Буду очень рада пообсуждать в комментариях ваши мнения.

Vita brevis, ars longa

Vita brevis, ars longa

Blog/Блог, The English Channel/Всё об искусстве английским языком

Dear Friends,

Vita brevis, ars longa. Пока вся страна будет самоизолированно отмечать майские праздники, это известное изречение является актуальным, как никогда. Предлагаю не терять время и открыть новую рубрику и новый раздел сайта,  чтобы прокачать свой английский через язык искусства.

В рубрике The English Channel вы найдете свежие посты, а в постоянном разделе The Arts School материалы (видео, подкасты и т.д.), рекомендации и многое другое.

Ловите первое открытие.

Отличные панорамные видео, экскурсии по всемирным достопримечательностям, коллекции знаменитых музеев, проекты  и челленджи от Google Arts & Culture.

Vincent Wilien van Gogh. Винсент Ван Гог (1853-1890)

Irises. Ирисы. 1890

Музей Ван Гога в Амстердаме

Безопасная улица — безопасная страна!

Безопасная улица — безопасная страна!

News & Events/Новости и события

22 апреля состоялась защита нашего большого социального проекта «Безопасная  улица — безопасная страна!», которым мы жили с ноября прошлого года. Yes, we did it. Кто такие «мы»?  Это наша команда New Teens! Party of Five!

Целью проекта было активизировать участников команды и других людей в отношении вопросов безопасности на улице и дороге, привлечь внимание широкой общественности к вопросам безопасности вокруг конкретного, часто посещаемого места,  и тем самым содействовать тому, чтобы улицы наших городов и поселков стали более безопасными.

Это был настоящий квест (мы не знали, что нас ждет на следующем этапе), а некоторые этапы были на английском языке! Поэтому было трудно, но интересно. А главное, мы были настоящей командой!

Честно, было непросто выбрать сам опасный объект, так как все члены команды были из разных районов Бурятии. Им стали Гостиные ряды в г. Кяхте. Еще труднее было изучить все опасности вокруг него (Мы всегда учимся дистанционно, не только в период карантина, поэтому без помощи родителей не обошлось), найти какие-то решения проблем безопасности (Что под силу сделать школьникам с ОВЗ 7-9 классов?). Но наша команда смогла точно описать и показать все опасности, провести анкетирование жителей далёкого города Кяхты, привлечь в соцсетях внимание общественности своими информационными материалами.

Кроме того, реализация проекта вскрыла еще целый ряд проблем, к которым просто невозможно было остаться равнодушными: плачевное состояние объектов культурного наследия в нашем регионе (особенно тех, которые приспособлены для современного использования), отсутствие условий их доступности для мало мобильных людей и инвалидов.

Теперь уже вряд ли кто-то из членов команды сможет просто оставаться в стороне, поэтому мы обязательно будем искать такие объекты в разных районах Республики Бурятии, продолжать рассказывать (нет, кричать) о них, сделаем всё возможное, что зависит от нас, чтобы содействовать сохранению истории и культуры, созданию условий доступности объектов нашего общего культурного наследия для всех людей независимо от состояния их здоровья.

Еще раз хочется поблагодарить автора идеи и руководителя проекта, Габагуеву Елену Павловну, мою коллегу, учителя английского языка, и мою любимую команду за совместную работу! Good job!

Подробнее об этом проекте можно посмотреть здесь. О наших новых проектах узнать здесь.

 

 

Разделяй с нами

Разделяй с нами

EcoMind/Мыслим экологично

Дорогие члены клуба EcoFriends! Поздравляю, мы с вами присоединились к Всероссийскому экологическому проекту «Разделяй с нами» (март-май 2020 г.), в рамках которого проведем серию экоуроков по самым злободневным проблемам нашего дома, города и страны. 

Первое занятие «Наш дом. Ничего лишнего»  состоится в начале марта. Приглашаю всех к участию, будет интересно! 

Why our future depends on reading and imagination

Why our future depends on reading and imagination

Book Lover/Книгоман

О пользе чтения, силе  воображения и роли библиотек в 21 веке. Именно так можно было бы уточнить тему лекции Нила Геймана, современного английского писателя-фантаста, которую он прочитал для национальной благотворительной организации  The Reading Agency, а The Guardian отредактировала и опубликовала еще в 2013 году.

 ‘We have an obligation to imagine’ … Neil Gaiman gives The Reading Agency annual lecture on the future of reading and libraries. Photograph: Robin Mayes

На просторах Рунета эту статью до сих пор выдают за fresh fish, называют  «шикарной», «потрясающей» и т.д. и т.п.,чего нельзя сказать о русскоязычном ее переводе.  Мысли Геймана и впрямь потрясают своей оригинальной простотой и очевидной доказательностью. И поэтому еще долго будут оставаться актуальными (ну, до конца 21 века уж точно). Но, к сожалению, такая великая сила слова становится доступной лишь на языке оригинала. Даже не буду тягаться с другими переводчиками в рерайтинге.  Рерайте, ой, решайте, сами, to read or not to read, в оригинале или в переводе, на моем сайте или на сайте The Guardian. Enjoy the reading! Статья, действительно, super! (здесь публикуется без рекламы)

Neil Gaiman: Why our future depends on libraries, reading and daydreaming  

 

 

СДВГ как причина школьной неуспеваемости

СДВГ как причина школьной неуспеваемости

Tips for Teachers/Педагогам

Сегодня, когда заходит речь о причинах «плохого» поведения и неуспеваемости, нам всё чаще и чаще приходится слышать таинственное слово «СДВГ» — синдром дефицита внимания и гиперактивности. При первом знакомстве с проблемой, перспективы иметь в своём классе такого ученика (упаси бог, нескольких) не радуют, а статистика так просто пугает. Как быть и что делать? Недавно мне посчастливилось побывать на семинаре известного клинического психолога Михаила Владимирского, который не только «раскрыл глаза», но вселил надежду, что потеряно не всё.

Хочу поделиться о-о-о-о-чень  полезным материалом. Читаем, разбираемся и готовимся…. морально и методически. Never say die!

Vladimirskii_15.01.2020

When Pigs Fly

When Pigs Fly

Hot English

Продолжаем master наш английский. Предлагаю очередную подборку из 6 английских пословиц и поговорок, которые помогут оживить разговорный язык и лучше понимать носителей языка. Данная подборка была любезно предоставлена корпорацией «Российский учебник».

   

Встречаем Новый год экологично

Встречаем Новый год экологично

EcoMind/Мыслим экологично

Новый год — отличный повод сделать подарки близким и друзьям, напомнив им о том, как они нам дороги. Но мы же желаем дорогим нам людям только хорошего, светлого и здорового. Поэтому также есть повод вспомнить, что подарки тоже могут быть экологичными. Отличные идеи от корпорации «Российский учебник» помогут  подобрать или сделать своими руками подарок, который точно будет eco-friendly.

Читаем, вдохновляемся и реализуем на практике. Статья «Подарок может быть экологичным: подборка к Новому году» (дата обращения: 29.12.2019)

Exit Slips. Writing & Reflection two-in-one

Exit Slips. Writing & Reflection two-in-one

Blog/Блог, Tips for Teachers/Педагогам

О различных способах и формах организации этапа рефлексии уже много сказано и написано. Однако, всё гениальное, как всегда, оказывается самым простым. Недавно наткнулась на статью электронного издания для педагогов и родителей All About Adolesent Literacy .  Известные специалисты в области педагогического образования, профессора  университета в Сан-Диего Дуглас Фишер и Нэнси Фрей предлагают способ доступно и enough to go by , не только как узнать в конце урока, чему обучающиеся научились и что думают о полученной на уроке информации, но способ развития критического мышления через рефлексивное письмо.

Для удобства и возможности перевода публикую репост.   Форму  можно скачать здесь

Background

The Exit-Slip strategy requires students to write responses to questions you pose at the end of class. Exit Slips help students reflect on what they have learned and express what or how they are thinking about the new information. Exit Slips easily incorporate writing into your content area classroom and require students to think critically.

There are three categories of exit slips (Fisher & Frey, 2004):

    • Prompts that document learning,
      • Ex. Write one thing you learned today.
      • Ex. Discuss how today’s lesson could be used in the real world.
    • Prompts that emphasize the process of learning,
      • Ex. I didn’t understand…
      • Ex. Write one question you have about today’s lesson.
  • Prompts to evaluate the effectiveness of instruction
    • Ex. Did you enjoy working in small groups today?

Other exit prompts include:

  • I would like to learn more about…
  • Please explain more about…
  • The most important thing I learned today is…
  • The thing that surprised me the most today was…
  • I wish…
  • Benefits

Exit Slips are great because they take just a few minutes and provide you with an informal measure of how well your students have understood a topic or lesson.

Create and use the strategy

  • At the end of your lesson or five minutes before the end of class, ask students to respond to a prompt you pose to the class.
  • You may state the prompt orally to your students or project it visually on an overhead or blackboard.
  • You may want to distribute 3X5 cards for students to write their responses on or allow students to write on loose-leaf paper.
  • As students leave your room they should turn in their exit slips.
  • Review the exit slips to determine how you may need to alter your instruction to better meet the needs of all your students.
  • Collect the exit slips as a part of an assessment portfolio for each student.
  • References

    Fisher, D., and Frey, N. (2004). Improving Adolescent Literacy: Strategies at Work. New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Что значит «мыслить экологично»?

Что значит «мыслить экологично»?

Blog/Блог, EcoMind/Мыслим экологично

Если Вы хоть раз задумывались о том, чтобы при походе в магазин взять из дома пакет для продуктов, а не покупать новый в магазине, или о том, что по «горящей» путевке на неделю не стоит  ехать за тридевять земель с детьми, т.к. детям нужно будет минимум 2 недели для адаптации при резкой смене климата, то Вас можно поздравить. В Вас есть зачатки экологического сознания как необходимой препосылки экологического мышления. Вы видите причинно-следственные связи между человеческими поступками и ухудшением экологической ситуации в мире.

Экологическое сознание – это способность человека понимать и принимать себя как часть  природы и общества. Не выделять себя в особую или отдельную систему, независимую от внешнего мира, а осознавать свою причастность ко всему, что в нем происходит.

Формирование экологического мышления во многом зависит от семьи, родителей, образования. В странах с наиболее высоким уровнем экологического сознания в обществе, его формирование начинается с раннего возраста. Уже дошкольник знает, что нельзя бросать обертки от мороженного на асфальт, потому что для этого есть урна. Дети постраше понимают, почему нельзя обрывать листья на деревьях или обзывать соседа по парте, а повзрослев, они несут ответственность за все свои поступки, будь то сортировка отходов или забота о других людях или животных.

  • Таким образом, экологическое мышление напрямую зависит от уровня экологического сознания в обществе, а именно: от знаний об окружающей среде (это рациональная часть сознания) и переживаний по поводу заботы о ней – эмоциональная составляющая.

Открывая нашу рубрику Мыслим экологично/EcoMind,  предлагаю посмотреть и обсудить вместе с детьми несколько мульфильмов, которые помогут лучше понять, что «мыслить экологично = здорОво+экономно+справедливо+нравственно»

Фиксики-Батарейки (на русском языке)

Животные спасают планету/The Animals Save the Planet (на англ языке с русскими субтитрами)

Стать зеленым/Going Green (о светофоре, который решил стать зеленым во всех отношениях)

Это совсем не про это (Союзмультфильм, 1984 г)